虽有嘉肴（虽有嘉肴原文及翻译）

本文目录一览：

• 1、虽有嘉肴”原文、注释、翻译?
• 2、虽有嘉肴原文及翻译和赏析(虽有嘉肴原文译文)
• 3、虽有嘉肴原文及翻译
• 4、虽有嘉肴中的虽有嘉肴的中心句是什么
• 5、虽有嘉肴赏析

虽有嘉肴”原文、注释、翻译?

1、答案：原文：虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食虽有嘉肴，不知其旨也虽有嘉肴；虽有善道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！注释： 肴：美味虽有嘉肴的菜肴，此处指美味虽有嘉肴的菜饭。 旨：美味。 善道：好的道理。 困：困惑，指教学中遇到的难题。

2、“虽有嘉肴”原文、注释及翻译如下：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！注释： 嘉肴：美味的菜肴。 旨：味道甘美。

3、答案如下：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有善道，弗学，不知其善也。注释： 肴：美味的菜，嘉肴即美味的饭菜。嘉，好、美。 弗食：弗是不的意思，即不去品尝食物。 旨：味美。 善道：好的道理或方法。善，形容词好之意。道，道义之道。此处也可解释为巧妙的技艺。 弗学：不去学习。

虽有嘉肴原文及翻译和赏析(虽有嘉肴原文译文)

1、翻译：即使有美味的菜肴虽有嘉肴，不去品尝虽有嘉肴，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有困惑的地方。知道了自己的不足，然后就能自虽有嘉肴我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励。所以说，“教”与“学”是相互促进的。

2、翻译：即使有极佳的膳食，如果不品尝，就无法领略其鲜美；同样，即使有极宝贵的道理，如果不学习，也无法体会其价值。因此，只有通过学习，才能知道自己的不足；而通过教学，才能感到困惑。知道自己有不足，然后才能反省自己；感到困惑，然后才能不倦地钻研。所以说，教与学是互相促进的。

3、翻译：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的美味。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。所以说，教与学是互相推动、互相促进的。

4、原文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知所困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。

虽有嘉肴原文及翻译

《虽有嘉肴》的原文及翻译如下：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。

“虽有嘉肴”原文、注释及翻译如下：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！注释： 嘉肴：美味的菜肴。 旨：味道甘美。

虽有嘉肴中的虽有嘉肴的中心句是什么

1、〖原文〗：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，虽有至道，弗学，不知其善也。是故学，然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长。《兑名》曰：学学半。

2、虽有嘉肴的中心句是故曰：“教学相长也”。句子的意思是：教别人也能增长自己的学识，突出了教和学相促进。

3、虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译文：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的方法，不去学习，就不知道它的益处。

4、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

虽有嘉肴赏析

同时，文章还采用了判断句、倒装句等文言句式，增强了文章的表现力。综上所述，《虽有嘉肴》是一篇寓意深刻、语言简洁的文言短文，通过类比和阐述，强调了学习与教学的重要性以及自我提升的必要性。

《虽有嘉肴》赏析：《虽有嘉肴》是一篇短小精悍、寓意深刻的古文，出自《礼记·学记》。这篇文章以饮食为例，生动地阐述了“教学相长”的道理，对后世的教育思想产生了深远的影响。

《虽有嘉肴》一文运用了类比的手法引出了“教学相长”的观点，说明了教与学互相促进的道理；告诉了我们实践的重要性，得出实践出真知的道理；在生活中，工作和学习也应当用实事求是的态度来对待。《虽有嘉肴》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎。古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。比年入学，中年考校。

《虽有嘉肴》作为“五经”之一的《礼记》中的篇目，选入统编语文八年级下册第六单元，本文短小精悍，含义丰富，值得好好品味。原文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。